Crónicas de don Quijote (3º de ESO)

Como todos sabéis, este año se viene conmemorando el IV centenario de la muerte de Cervantes.

El alumnado de 3º de ESO ha rendido un particular homenaje a una de las mejores plumas del Siglo de Oro mediante la elaboración de un periódico, al que hemos llamado “Crónicas de don Quijote”. De este modo, los participantes en estas crónicas quijotescas han viajado en el tiempo para cubrir las peripecias de don Quijote y su tiempo.

Para ello, se ha seguido el siguiente procedimiento metodológico:

  • He formado los equipos de redacción dividiendo la clase en cuatro grupos.
  • A cada grupo le he entregado dos páginas DIN A3 del periódico, así como las instrucciones para elaborar todas las secciones y el material que acompaña cada sección.
  • Finalmente, cada equipo ha hecho una puesta en común oral para el resto de corresponsales.
  • El resultado final es un ejemplar de las crónicas de nuestro hidalgo y su insigne autor: don Miguel de Cervantes.

Aquí tenéis el equipo de redacción de 3º de ESO. ¡Buen trabajo!

3A.jpg3B

Anuncios

Lírica renacentista (trabajo cooperativo para 3º ESO)

 

Introducción

El Renacimiento es el nombre dado a un amplio movimiento cultural que se produjo en Europa Occidental en los siglos en los siglos XV y XVI. Sus principales exponentes se hallan en el campo de las artes, aunque también se produjo una renovación en las ciencias, tanto naturales como humanas. Italia fue el lugar de nacimiento y desarrollo de este movimiento.

Con este trabajo tendréis que buscar información sobre la lírica renacentista y sobre algunos poetas de este movimiento como Garcilaso de la Vega. Al final hay una serie de ejercicios que realizaréis de forma individual en el cuaderno.

Tarea (en grupo)

La primera tarea consiste en responder a estas preguntas utilizando una serie de páginas que encontraréis un poco más adelante y realizar una presentación digital (Powerpoint o similar) con toda la información.

1.- ¿Qué es el Renacimiento?

2.- ¿Qué es el Humanismo?

3.- Características del Renacimiento.

4.-¿Qué es la poesía italianizante? Explica sus características.

5.- ¿Quién fue Garcilaso de la Vega? Nombra algunas de sus obras más importantes.

6.- ¿Qué es la poesía ascética y la poesía mística?

7.- Explica quiénes fueron los siguientes poetas y nombra algunas de sus obras más importantes:

Fray Luis de León

San Juan de la Cruz

Santa Teresa de Jesús

Proceso

Tenéis que ir respondiendo a cada una de las preguntas con la ayuda de las diferentes páginas para obtener la información necesaria.

Una vez que tengáis toda las preguntas contestadas, tendréis que elaborar una presentación digital en la que incluyáis la información recopilada junto con algunas imágenes.

Recursos

Aquí tenéis algunos enlaces que podéis consultar para responder a las preguntas:

Renacimiento y Humanismo:

http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_del_Renacimiento

http://es.wikipedia.org/wiki/Humanismo

http://es.wikipedia.org/wiki/Renacimiento_espa%C3%B1ol

http://cibernous.com/crono/historia/renacimiento/rena.html

Poesía Italianizante/ Garcilaso de la Vega:

http://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADrica_italianizante

https://sites.google.com/site/antologiasiglodeoro/home/poesia-italianizante-temas-y-topicos

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/garcilaso.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Garcilaso_de_la_Vega

http://www.poemas-del-alma.com/garcilaso-de-la-vega.htm

Poesía ascética y mística/Fray Luis:

http://www.slideshare.net/ethelwifu/asctica-y-mstica

http://renacimientonieto.wikispaces.com/Poes%C3%ADa+asc%C3%A9tica+y+m%C3%ADstica

http://masterlengua.com/poesia-ascetica-y-mistica/

http://es.wikipedia.org/wiki/Fray_Luis_de_Le%C3%B3n

Otros:

http://es.wikipedia.org/wiki/San_Juan_de_la_Cruz

http://www.mercaba.org/DOCTORES/JUAN-CRUZ/poesias.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Santa_Teresa_de_Jes%C3%BAs

http://www.santateresadejesus.com/

Evaluación

En vuestro documento digital (Powerpoint) debéis incluir portada, índice, algunas fotografías y, al final, una conclusión en la que podéis incluir aquellos aspectos que más os hayan llamado la atención.

La evaluación del trabajo se divide en la recopilación de información y en la exposición oral de los resultados. Asimismo, se tendrá en cuenta aspectos como la consulta de las diferentes páginas, expresar con vuestras palabras, la presentación del texto, la unión de las diferentes ideas…

Conclusión (otras actividades)

Al terminar este trabajo deberíais haber aprendido algo más sobre la lírica renacentista. Para finalizar, tenéis que completar la ficha de actividades en vuestro cuaderno. Para ello, descarga el siguiente documento: segunda parte_actividades_lirica renacentista

FECHA DE ENTREGA Y EXPOSICIONES ORALES: Jueves, 3 de marzo 

 

Concurso de poemas y cartas para el Día de San Valentín

SANVALENTIN2016Al igual que el año pasado, el Departamento de Lengua Castellana y Literatura del IES Pintor José Hernández te invita a participar en el concurso de poemas y cartas para el Día de San Valentín

Piensa en esa persona especial y demuestra lo que significa para ti a través de un poema lírico o una carta. Si el amor no va contigo, piensa una pasión alternativa (por ejemplo: tu pasión por el fútbol, por la playa, por la lectura…).

Recuerda que tienes hasta el 29 de enero para entregar el texto escrito a tu profesora de Lengua. Deberás entregarlo en formato impreso a una cara, tamaño 12 puntos y letra Times New Roman o Arial.

El ganador o ganadora disfrutará de un magnífico desayuno para dos personas en la cafetería del centro. ¡Ñaaaam, ñaaaam!

¡Un último consejo! Ten en cuenta los siguientes criterios de evaluación para obtener un sobresaliente en tu texto escrito:

  • Originalidad y adecuación: el poema o la carta es muy creativo y original. Además, se ajusta muy bien al tema del concurso (amor o pasión) y al género literario.
  • Sentimientos: hace vibrar y pensar al que lo lee. Despierta sentimientos y emociones en el lector.
  • Organización: las oraciones presentan las ideas claras; el escrito, en general, presenta secuencia lógica de ideas.
  • Vocabulario y gramática: uso adecuado de las palabras (no hay exceso de repeticiones, uso de sinónimos…) y de las reglas gramaticales.
  • Ortografía, acentuación y puntuación: la escritura de las palabras y el uso de los signos de puntuación son correctos.
  • Formato: se ajusta al tipo de letra, tamaño y a la extensión requerida (el poema debe tener entre 14 y 30 versos; mientras que la carta deberá ocupar una extensión máxima de una cara de un folio).

Encuentro literario con la escritora Isabel Anaya Moreno

La semana pasada tuvimos la suerte de recibir en nuestro instituto a la escritora Isabel Anaya Moreno, quien compartió con el alumnado de 2º de ESO una experiencia literaria que difícilmente olvidaremos.

Este encuentro literario ha sido posible gracias al programa Letras minúsculas, una iniciativa lectora promovida por el Centro Andaluz de las Letras que pretende mejorar el hábito lector entre nuestros jóvenes de 5 a 12 años a través de la difusión de la literatura, de sus autores e ilustradores.

 Isabel Anaya Moreno preparó su visita a nuestro centro educativo con mucha ilusión y, fruto de su esfuerzo, supo contagiarnos su entusiasmo y transmitirnos muchos valores y actitudes positivas, tan importantes en este mundo que nos ha tocado vivir. Así, al hilo del argumento de su novela Encrucijada de cronos, conocimos los problemas del Amazonas, principal pulmón del planeta. Posteriormente, mediante unas dinámicas de grupo, se trabajaron distintos textos poéticos: “Solidaridad” y “Se llama esperanza”. Esta actividad interactiva nos permitió reflexionar sobre la importancia de la solidaridad a lo largo de la historia y en nuestra vida personal y social.

Agradecemos enormemente la visita de Isabel Anaya Moreno y, sobre todo, agradecemos el hecho de habernos dado la oportunidad de soñar juntos el mundo que queremos, identificar los retos que tiene que superar la humanidad y apuntar hacia nuestros objetivos como personas.

IMG_3537 IMG_3539 IMG_3541 IMG_3544 IMG_3545 IMG_3562

Isabel Anaya nació en Teba (Málaga) en el año 1957. Es maestra en Educación Infantil. Alterna su dedicación a la literatura con la pintura. 

Ha compuesto poesía, cuentos y teatrillos para niños. Además, ha participado en muchas publicaciones con algunos poemas, todos comprometidos socialmente. Su gusto por la poesía la ha llevado aparticipar en numerosos recitales.

Entre sus novelas publicadas encontramos Encrucijada de Cronos, y El Dios de Estera, editada esta última en el año 2015.

Escritura creativa: cantares de gesta… de superhéroes de hoy

Como hemos estudiado en estos días, a las grandes epopeyas o poemas épicos compuestos en la Edad Media se les llama cantares de gesta. En ellos se narran las hazañas de un héroe que representa las virtudes consideradas modélicas durante el Medievo.  

Además, los cantares de gesta no se componían para ser leídos, sino para ser escuchados. Eran divulgados por unos recitantes llamados juglares, que solían acompañarse de instrumentos de cuerda y ejercitaban su función ante un público.

Teniendo en cuenta estas y otras características estudiadas, he propuesto al alumnado de 3º de ESO la elaboración de un cantar de gesta sobre un superhéroe imitando la estructura y los rasgos propios del cantar de gesta más importante escrito en lengua castellana: el Cantar de Mío Cid.

Aquí os dejo dos versiones de dos alumnos, Marcos y Nuria, que han sabido aunar creatividad y teoría literaria para conseguir un magnífico resultado. ¡Objetivo conseguido!

Captura de pantalla 2015-11-22 a las 20.17.55 Captura de pantalla 2015-11-22 a las 20.12.32

 

 

El otoño cruzaba, de Ángel González

Este año se está haciendo notar el otoño, así que… qué mejor momento para daros a conocer este  bellísimo poema de Ángel González:

El otoño cruzaba
las colinas de débiles
temblores. Cada
hoja caída
estremecía toda una montaña

Leve rumor de luces y de brisas
rodaba por el valle,se acercaba.
Los pájaros dejaban bruscamente
temblorosas las ramas
cayéndose hacia el cielo, arrebatados

por una fuerza extraña.
Las carnosas ortigas
se apretaban
como un rebaño 
inquieto. Levantaban del agua
su cabeza, los juncos.
Las verdinegras zarzas
se crecían.

Imperceptibles, más delgadas

por la tensa postura de su espera,
las hierbas, anhelantes…
Tú llegabas,
y una amarilla paz de hojas caídas
reponía el silencio a tus espaldas.

En él, el poeta nos presenta una estampa otoñal protagonizada por una serie de agentes naturales en continua actividad (“débiles temblores”, “temblorosas ramas”). Sólo la llegada de ¿una mujer? es capaz de devolver la calma. Quizás, Ángel González pretende hacernos ver, mediante esta magistral composición, que sólo el amor nos salvará del paso del tiempo, un tiempo que todo lo transforma.

En mi opinión, es difícil que el poeta y ensayista ovetense, Ángel González, os deje indiferente. De obligada lectura son “Porvenir” o “Mientras tú existas“. Tampoco puedo dejar de mencionar “Me basta así”, uno de sus poemas más laureados, tal vez, por ese broche final que cierra sus versos (“Oigo constelaciones: existes. Creo en ti. Eres. Me basta”).

Desayuno con… Luis Alberto de Cuenca

Hoy os traigo un suculento “Desayuno” con Luis Alberto de Cuenca, galardonado recientemente con el Premio Nacional de Poesía por la obra Cuaderno de Vacaciones: 

Me gustas cuando dices tonterías,
cuando metes la pata, cuando mientes,
cuando te vas de compras con tu madre
y llego tarde al cine por tu culpa.
Me gustas más cuando es mi cumpleaños
y me cubres de besos y de tartas,
o cuando eres feliz y se te nota,
o cuando eres genial con una frase
que lo resume todo, o cuando ríes
(tu risa es una ducha en el infierno),
o cuando me perdonas un olvido.
Pero aún me gustas más, tanto que casi
no puedo resistir lo que me gustas,
cuando, llena de vida, te despiertas
y lo primero que haces es decirme:
«Tengo un hambre feroz esta mañana.
Voy a empezar contigo el desayuno».

Si queréis saber más sobre el escritor madrileño, podéis hacer clic en el siguiente enlace: “biografía de Luis Alberto de Cuenca”. Y para los más curiosos… desde aquí podréis leer tranquilamente en casa algunos de sus poemas: “Luis Alberto de Cuenca”, A media voz

¡Aún hay más! ¿Quieres escuchar el poema leído por él mismo?